| タイトル | 掲載誌 | 年度 | ページ数 |
|---|---|---|---|
| 94-3「日韓社会科教育比較考（その１）」 | 『静岡大学教育学部研究報告（教科教育学篇）』第26号 | 1994年３月 | pp．23～48 |
| 94-3「日本と韓国における学校と教室文化の比較研究（１）」
共著者 曺永達夫伯 |
『静岡大学教育学部研究報告（人文・社会科学篇）』第44号 | 1994年３月 | pp．20～27 |
| 93-11「今、子どもにとって先生とは」 | 『教育じほう』№550 東京都新教育研究會 | 1993年11月 | pp．20～27 |
| 93-5「日本と韓国における青少年文化と意識構造の比較研究（1）－新たな両国の相互理解教育の基礎的作業として－」
共著者 夫伯 |
『静岡学園短期大学研究報告』第５号 | 1993年５月 | pp．237～254 |
| 93-2「生活科における遊び」 | 『児童心理』Vol.47,2 金子書房 | 1993年２月 | pp.87～92 |
| 92-04~93-03「連載 なぜなぜもてる マンガ考現学 1～11」
４月号「１生活科とマンガのシンクロナイズ①」 pp．111～113 |
『授業研究』№382～384 №386～395 明治図書 | 1992年４月～５月、７月～1993年３月 | 33頁 |
| 92-3「地域の中で育つ子ども達と家庭」 | 『研究紀要』第21号 日本教材文化研究財団 | 1992年３月 | pp．36～41 |
| 91-12「“生活者”にとっての“意味”と“思い”からの再構成を－新たな“人の間（あいだ）づくりのために－（「連載講座・社会がわかるとは何か－脱イデオロギー時代の次に来るもの」（９）」 | 『教育科学 社会科教育』№358 明治図書 | 1991年12月 | pp．119～124 |
| 91-8「漫画の教育的価値とその可能性」 | 『教育相談研究』第64号 教育相談研究所編 実務教育出版 | 1991年８月 | pp．28～31 |
| 91-3「生活科教育の研究・教育・連携の課題－生涯教育・学習論の視点から－」 | 『教科教育学研究』第９集 日本教育大学協会第二常設委員会編 | 1991年３月 | pp．111～148 |
